近日，通城县南门小学教联体小学道德与法治“送教下乡”活动在关刀镇小如期举行，2位优秀教师以同课异构的形式同讲一节课，共同探讨道德与法制课程改革。这是南门小学教联体践行新课标教研系列活动的一个缩影。

通城县南门小学教联体自确定为第二批共建型教联体省级试点校以来，统筹安排，积极组织，开展了教联体建设的有益探索。

教联体内明确牵头学校主导定位，联盟学校配合自主定位，实施统一规划、各有侧重的理念，总校督查分校治理的管理，均衡配置交流共享资源。就近入学分学区招生，统筹配备独立核算，总体规划一校一品的合作模式。

教联体内实施文化共融、管理共建、师资共培、教学共研、学生共育、资源共享、绩效共评的“七共”创建路径。创建深度合作，保持独立特色的文化共融；实施现场督查与平台互通，干部轮岗跟岗的管理共建；开展交流轮岗配置均衡，共同成长个性发展的师资共培；坚持常态联合集中研修，个性化课程开发的教学共研；确定统一发展与个性特色结合，统一组织与分校实施结合的学生共育；完善统筹分配共用共享的资源共享；深化联席会议共商，考核评价激励的绩效共评。

目前，南门小学教联体四校共有教师150人，教学班63个，在校学生3549人。教联体本着“平等、互动、共赢”的合作原则，发挥教育优质资源辐射作用，实现城乡基本公共教育服务均等化，促进教联体内学校教育质量、教师专业素养、学生综合素质的共同提高。截至目前，已召开联席会议2次，落实干部双向轮岗交流12人次，教师交流31人次，开展联片教研活动3次，教师跨校听评课250余人次，送教下乡活动16人次，组织教师、班主任培训2次。

消息来源：通城县南门小学