【全媒体记者 黎赛明】通城县麦市镇教育总支书记、中心学校校长吴龙清，从事教育工作22年，始终保持着强烈的事业心和高度的责任感，在全县推行教育去行政化改革中，他以身为范，率先晒课，敢挑重课，带动全镇各校管理人员全员任教考试科目并承担足额任课量，实现了人心归教和教学相长的双赢发展。

在通城县麦市中学初一（4）班，语文老师吴龙清正在给学生们上课，以章节的形式串讲知识点，为偏科学生开小灶，帮助其备战期中统考。记者观察到，他讲课形式活泼多样，课堂气氛轻松活跃，学生们打心底喜欢这位老师。

通城县麦市初中学生 刘奥：吴老师讲课，他会给我们讲授一些课外知识，让我们对课文更加感兴趣。吴老师讲话很幽默、风趣，以讲故事的形式让我们对课文更加理解，我们很喜欢上他的课。

1998年从大学毕业的吴龙清，先后在黄龙初中、关刀初中、县教育中心、县教育局等地任教工作，2019年任麦市镇教育总支书记、中心学校校长至今。从一名一线教师到一名基层教育管理者，身份的不变，角色的转变，让他对“教育”二字有了更深的认识和理解，思想的转化也由此产生。

麦市镇教育总支书记、中心学校校长 吴龙清：我认为：“心”在哪里，“路”就在哪里。学校教育离不开教师，我们管理者只有走出办公室，到教室中思考教育，站在教师的角度思考教育、感受教师的真实体验，管理才能真正为教育服务。

为此，吴龙清坚持“做”而论道而不是“坐”而论道，努力用实际行动去带动全镇教师积极投身教育事业。今年秋季开学，在没有要求的情况下，他主动要求到麦市初中任教初一语文课，很多老师都劝他带几节考查科目做个样子就算了,何必把自己搞得那么累。但他坚决不同意，认为自己是语文老师，要么不带课，带课一定要带语文，而且还要带好。为了弥补多年未上讲台的不足，他没少下功夫，研读教材、备写教案、制作课件、批改作业.......每个环节都做得很认真，全力恢复和完善教师的本色。现在他一周有6节正课，还有三个早晚自习，尽管平时的管理工作很忙，但教学工作一直抓得很紧。

通城县麦市镇教育总支书记、中心学校校长 吴龙清：我到一线任课，既能不断学习，提升自身专业素养，更有及时了解教育教研发展动态，做到以“行家”身份去指导教育、管理教育，从而发展教育。

榜样树在教室，标兵站在讲台。在吴龙清的示范带动下，麦市镇教师队伍的风气有了很大提高，很多原来只带考查科目的校长现在都任教了考试科目，部分原来不带足额课时的老师现在都承担了足额课时，实现了全员带课和人心归教，为全镇减少了至少7个以上代课教师开支。少数原来“混日子”的老师现在都向标杆看齐，思想也有了脱胎换骨的转变，认为没有理由不好好干，要努力当好学生的引路人。

通城县麦市初中校长 刘盷：我们校七名行政全部带的主课，引导了全体老师能够勇挑重担，促进年轻老师专业成长。

通城县麦市中心完小校长 李强：作为一名老师身份是教师，教书育人是自己的本职工作，在把本职工作做好的同时，才是学校的一名管理干部。所以教书育人是我们的本职，完成学校的管理工作也是一份责任和义务。

通城县麦市中心完小教师 刘兴国：吴龙清书记，李强校长，他们的事情很多工作很忙，但是都带了主课，我作为一名一线老师，更应该把工作做好，把书教好。

教育去行政化改革，一股清风扑面而来。如何通过“借梯登高”，激发教师新活力，让学生达到“极目望远”的效果，是吴龙清思考的问题。他除了以身为范外，还站在掌舵定行者的高度，制定了一系列改革措施，推动麦市镇教育教学质量迈上新台阶。

通城县麦市镇教育总支书记、中心学校校长 吴龙清：以教学质量奖惩方案，激发教师比、学、赶、拼的工作劲头；以专项培训，为新教师“扣好入职第一颗纽扣”，以老、中、青三代传、帮、带结对帮扶活动，全面提升教师整体水平。

学校硬件建设是麦市教育工作的难言之痛，为这事，吴龙清操了不少心，积极向有关部门汇报，尽力争取支持。目前，麦市镇中心幼儿园工程已启动建设，明春黄龙小学、麦市中学、麦市中心完小可实现整体搬迁。届时，麦市镇办学条件将全面改善，办学品味将全面提升。

（编辑：胡颖 审核：黄争光）