寒冬已至，早晨雾气弥漫，寒气逼人，年味也渐浓了，务工返乡的人越来越多，对于留守儿童占大多数的农村小学而言，正是一年家访的好时机。微信群里家长关切地询问孩子期末考试的成绩，老师们也想知道孩子们放假在家状态如何。于是我和班主任葛老师，英语老师周老师相约踏上了603班的家访之旅。

第一站我们来到了班上的尖子生-付慧的家里。付慧的妈妈经营着一家早餐店，早上正是她最繁忙的时候，看到我们三位老师的到来，付慧妈妈热情地迎接我们。

“付慧这个孩子，学习习惯好，懂事听话，老师们对她都很放心。今天来家访主要是看看孩子寒假在家生活学习都是怎么安排的。”“我们家作息都有严格的要求，两个孩子都能自觉遵守，付慧上午写寒假作业，下午去上舞蹈课，晚上我会抽空和孩子一起阅读，完成每天的阅读打卡。”

付慧妈妈每天会在朋友圈分享孩子的读书记录卡，看着视频里坐着笔直，脸上挂着甜甜笑容快乐地畅游在书籍的海洋中的小姑娘，看着从笔端流淌出的那一行行秀丽的笔记，看着一天比一天内容更丰富更精彩的阅读感悟，我发自内心的欣慰，并每天第一时间送上一个赞。

从疫情开展线上教学开始，不少家长抱怨半年不能去学校，神兽们在家，手机，平板俨然成为了学习的天敌，可在付慧妈妈每天的朋友圈里却是孩子们在家做家务、看书，下棋、练书法、练舞蹈的日常。走进付慧的家，我深深感受到，拥有一位用心教育，时刻关注孩子，在孩子成长路上不缺席的家长会是一个孩子毕生的财富。

下一站，我们选择了去卢金叶家，卢金叶是这个学期来的转学生，来到新集体，在我的第一堂课上，她没有丝毫的胆怯，大方自信的举手答问。课堂上表现十分认真，课下有问题及时请教。目光之中透露着对知识的渴望。

来到卢金叶的家，卢金叶的妈妈正在接听客户查询包裹的电话，偌大的快递站被里外三层排队拿快递的人围得严严实实，我搜索了一圈，才在快递架下找到那个熟悉的小小的忙碌的身影。我在一旁默默的关注她，询问收件人电话，取件码，找包裹，扫码，取件。一套流程操作娴熟，有条不紊，面对繁杂的场面，没有一点慌乱，面对年纪大的老人说不清楚信息，也能耐心细致提供帮助。我们打趣地和卢金叶妈妈说，你这个“寒假工”可帮了大忙了。

卢金叶妈妈告诉我们：“年关将至，快递站确实忙不过来，孩子看到我经常忙得吃不上饭，自己主动提出帮忙，孩子大了也应该帮助大人分担力所能及的事了，也要让她体会一下我日常的辛苦，明白学习的重要性。”我们没有打扰这位专心致志的“打工人”，简单询问了家长孩子在家的情况，叮嘱家长注意疫情防控，关注孩子的学习生活就离开了。

走在路上，卢金叶妈妈的话还在我的脑海里反复回想。我想卢金叶妈妈的教育方式值得现如今大多数家长学习借鉴。大包大揽的包办模式正在吞噬大部分孩子的动手能力。家长的溺爱使一些孩子成了生活的“低能儿”，思想的“巨婴”。常言道：“授之以鱼不如授之以渔”。

培养孩子的能力才能使孩子受益终生，家长切忌过度的付出，把孩子本可以靠自己努力获得的价值感、成就感给扼杀在摇篮里了。社会实践是学校教育的延伸，利用寒假，让孩子参与到各类社会实践当中去，不失为培养孩子责任感的最好契机。

紧接着，我们去了洪扬宇家，洪扬宇的奶奶打开门，不好意思的说：“有点懒哦，还没起来”。快十点了，这个家伙居然还赖在床上。大约知道是老师来了，楼上开始响起了急促的脚步声，过了一会儿，脸睡的红扑扑的小女生才出现在我们面前，低着头，搓着手，说了句老师好，又“逃”回楼上了。奶奶开始抱怨：“手机真不是个好东西，放假在家里就是抱着手机，有时候说在网上学习，我也不懂，我只知道自从有了手机，成绩就下降了。我年纪大了，又不听我的，老师们请你们一定费心多管管，这个孩子还是有学习能力的。”看着奶奶一脸的着急，我也感到百感交集，作为教了她两年的任课老师，我当然知道这是个学习的好苗子，且有一定的学习基础，只是缺乏自律能力，离不开老师家长的监督，属于抓紧就进步，松懈就滑坡的类型。

像她这样的孩子，在我们农村小学占多数，留守家庭留守儿童属实不易，为了生计，失去了陪伴孩子的机会。走出洪扬宇的家，我忘不了孩子逃避的眼神，我忘不下奶奶殷切的期盼……我在笔记本上，将她的名字列入了重点家校联系的行列，让家校携手，一起让这颗充满希望的种子沐浴在爱的阳光下，重新向着太阳的方向生长。

走在弯弯曲曲的乡间小路上，淅淅沥沥的小雨沾湿了头发，说实话，家访的路并不好走，学生的家并不好找，错综复杂的小路让导航也时常迷路。可是在这“不太好找”的路途中，有早早等候在村头的学生，有一杯又一杯送到手中的热茶，有不顾劝阻执意冒雨相送的家长。这都足以驱散严寒。

家访，是教育最美的行走。家访是联系家校的桥梁，只有推开学生的家门，才能走进孩子的心门，家访，不仅用眼睛去看，更用心去聆听，家访让我深知教育有温度，肩上有责任，脚下有行动。

沙堆中心完小 李奕