要不是为了生活，为人父母者，哪个愿意离乡背井，妻儿相思两依依？

－－题记

当班主任，十多年。

上半年6月份，送走九年级一届毕业生，31名学生考上重点高中。

下半年9月份，新接手八年级一个班。一学期来，班上的学生，几乎都家访了一遍，除17位留守学生外。

寒假，临近过年，这17位留守学生的父母，应回通城过年了吧！这是我和科任老师本次家访的重点。

翻看学生寒假作业

要不是为了生活，他们的父母，哪个愿意离乡背井，一年到头夫妻、子女、父母分离，相思两依依。

据了解，这17位孩子，每临放假，大多由年迈的爷爷奶奶照料，或寄居在至亲家中。之前家访所至，监护人大诉管不了，不敢管，监护难，难监护，无可奈何写在脸上。

学生难教，留守学生的问题更多。这些孩子的父母，对教育孩子，或鞭长莫及，或家教知识缺失，不知如何疼爱孩子，觉得精神上亏欠了孩子，就尽量在物质上满足，零花钱充沛，手机、平板电脑较普及，给学校教育、班级管理带来一系列的挑战与考验。担任十几年班主任的我，有时很是茫然与无奈。

——教育学生，真的需要家校合作、家校共育、老师和家长携手努力。

与父母相聚，孩子是幸福的。

明天，就小年了，胸口的荷包里，还有最后一份成绩单没有送出——小杜同学的，这是一个懂事的孩子，是班上的学习小组的组长，实在很难得。

夜，下着小雨，淅淅沥沥。

城南的街道，没有什么人，冷冷的。

到他家，因为疫情，小杜的父母没有回，迎候我的是孩子的奶奶。孩子懂事的倒茶、削水果。

交谈中，听奶奶介绍：孩子是家中老大，很懂事，每次一到家就带着弟弟妹妹们写作业；孩子也特别能干，经常主动要求做家务活，碰到爷爷奶奶忙碌时，全家六七个人的饭菜，孩子常能一个人做出来。

我翻看了孩子的寒假作业——差不多已过半，字，仍是一如既往的一丝不苟。

他语文是薄弱学科，我送上特意为他带来的《傅雷家书》等10本课外书，叮嘱他加强课外阅读，这些书看完后，返校带回学校。嘱咐他疫情期间，少到人多的地方去，少玩手机、少看电视，带弟弟妹妹适当参加体育运动，如跑步、跳绳、打篮球羽毛球。

临近家访结束时，我手机拔通了学生父亲在西安的电话，打开免提，把手机递给孩子……此时，腼腆的学生一下子激动起来，他低下头，但仍然掩饰不了眼角的期盼与压抑不住的眼眶泪花……

想家，不丑不羞，想父母，打个电话。

稍后，我与其父电话简单交流之后，给孩子父母提了个要求，希望其父母再忙，也要每周与孩子通话1次——孩子需要你，给予孩子最好的礼物，是用心陪伴。

结束家访，出门。

雨，停了。灯光璀璨，宁静而祥和的夜。

隽水中学  黎伟供稿

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