岁月不居，时节如流。

转眼间，又临近学期尾声，又是家访的季节。

6月6日中午，为了不耽误下午上课的时间，刚刚吃过午饭，我和刘老师就急匆匆地踏上了家访的行程。

天气十分的闷热，车外是一层层的热浪扑面而来；路旁水边杨树树枝纹丝不动，一片片树叶无精打采的垂着。

虽然是乡间小道，但我们的车速却不慢。二十多分钟后，我们的车来到了与崇阳县沙坪镇接壤的小井村四组。这里，地势开阔，农田一眼望不到边，另一边是整齐划一的房子。

由于来过几次，刘老师对这里非常熟悉，她指着附近的一层房子说，这就是六年级班上张永韬的家。当我们走进屋子里时，张永韬的爷爷正在搞中午饭，见到老师来了，忙不迭的走了出来问道“是我家孙子犯什么事吧？”

“没有，没有”班主任刘老师赶紧回道，“这不快要到暑假了，我们这次出来家访，一是沟通联络家校感情，二是叮嘱防溺水安全，排查一下周边隐患。”

“好的，好的。那你们都吃了午饭没？”张爷爷说着话，又看看自己刚刚弄得黑不溜秋的土豆丝，不知说什么为好，一度尴尬起来，“有你们这么负责的老师，实在是孩子的福啊。”

“我们真的吃过了。”我认真的说道“您先慢慢吃完饭再聊吧。”

这是一座比较旧的一层平房，共三间卧室，有一间做了厨房；基本上没有像样的家具，满是灰尘的桌椅似乎在述说着主人生活的艰辛。趁老爷子吃饭的时候，我仔细的打量着这里的环境。

“这么热的天吃饭，怎么不吹吹风扇呢？”我提议道。

“我一个人在家就不吹啦，要省点电，晚上孙子写作业再用风扇”老爷子不紧不慢地说“一个月，我们的用电目标是不能超过十度电。”

“十度电？”我俩完全不敢相信自己的耳朵。白天不用风扇也许可以，到了晚上怎么办？更别提空调了。我以前也住过一层的房子，夏天一到，屋子里就像一个不透风的蒸笼似的；晚上睡觉基本上都是迷迷糊糊的，即使风扇一刻都不停，也照样是汗流浃背。想想可怜的十度电，也许被有的家庭一天就用完了，也许还不够。

饭后，我们一起聊了很久：今年老爷子76了，前两年老伴因病去逝，欠了几万元钱，加上孙子爸妈都没什么文化，打工也赚不到钱，欠帐是一时还不了啦。

“张永韬在家听话吧？”我不由自主的转移了话题。

“这孩子别的都好，就是不喜欢读书。”老爷子眼神暗淡了下来“他在家什么活都干，就是不爱学习。”

“这个我们老师的确是有责任，以后我们会重点教育他的”我十分肯定地说。

随后，又了解到张永韬特别喜欢玩水。“这可绝对不行咯！”我俩吓圷了。在我们的要求之下，老爷子带我们到附近排查了危险水域情况：三里左右之内，有五个池塘，还有一条比较宽的河流。再回到张永韬家时，我的衣服已完全温透了，贴在背上，粘粘的；温度也似乎更高了，整个屋子里弥漫着一股热气，有点令人窒息的感觉。我再三向家长叮嘱了监管孩子的重要性，提醒老人家务必做好孩子的安全监护工作。经过轮番的说教，家长幡然醒悟，表示一定会时时看在眼里。然后，我们对张贴在他家的告之书逐条的解释；并重点强调不在眼前时必须做到“四知（知去向、知同伴、知归时、知内容）”和“七不准”；放假时，每天晚上由孩子准时向班主任报平安。

一个中午，花了近两个多小时，仅仅走访了一个孩子，但我们觉得特值，起码这个学生已被我们盯得紧紧的。作为老师，我们一定有多种办法来教育孩子的安全问题；只要我们掌握了真实的一手资料，就一定能够防患于未然。看看手机，离上课只有大约二十来分钟了，便向老爷子告别：班主任的电话写在告之书上，有困难就记得随时联系老师。

“这个走访，有惊吓也有收获哟”刘老师满脸的倦意说道“这个家过日子真是难啦。”

“是呀，老百姓参差不齐的生活水平一言难尽。有的人仅仅为了生活，已是精疲力尽。”

当我们刚到达校门口的时候，响起了下午的第一节课铃声，来不及思索，我们不约而同的跑向了各自的教室。

下午三节课一晃而过。

放学后，我们全体老师简单的吃完了晚饭，便又纷纷各自走访去了。虽然是晚饭后，但太阳依然高傲的挂在西边的天空，滚烫的大地上涌动着阵阵热浪。我们学校学生人数不多，但服务着三个行政村，由于学生居住比较分散，再加上对地理位置很不熟悉，这次家访注定充满了艰难和挑战。

花了两个多小时，我和刘老师顺利地走访了两个学生。每到一处，我们都要一丝不苟的向家长着重宣传防溺水知识，仔细询问家里情况，了解学生在家的表现，商量如何不让孩子玩手机，介绍”五项管理”和“双减”政策；向家长宣传当前疫情防控工作，学生和家长非必须不出县，不前往国内外疫情中高风险地区、不跨省出行；如确需出行，务必向班主任请假报备；最后，还与家长一同在张贴的告之书面前拍照，以警示家长。

不知不觉，天已完全黑了下来，气温也下降了很多，车窗外飘进来的已是阵阵凉风；田野里的青蛙声、野禾鸡的叫声、不知名的虫鸣声交织在一起，为乡间的生活增添了浓浓的诗情画意。

也许，这就是所谓的人间烟火吧。

当我们每天忙于家校两点一线时，当我们每天面对一地鸡毛时，当我们几十个春秋已成过去时，面对此情此景，终于明白，这就是我们老师生活的真实写照：谆谆教导，细细叮咛，春风化雨，润物无声！多读诗书、远离游戏，少看电视，注意安全，是老师，更是严父慈母！语言的背后是深情，是满满的爱！

“马上就要到大班周逸辉家了”刘老师提醒我说。听后，我十分惊诧于她的记忆力，记得她好像来的次数应该不多，但她记得比我清楚多了。快到学生家时，要经过五户没人在家的房子，大约有二十多米路的才能走到周逸辉家。原本这里应该是漆黑一片，突然间，亮起了一盏感应灯，眼前一下子明亮起来，原来是附近墙上安装了一盏小巧的感应灯。再往前走十多米，就听到了跳舞的优美旋律。快八点了，周逸辉的奶奶正在自家院子里带孙子学跳舞。

“这一家子过得好开心哟！”刘老师被优美的旋律陶醉了。

“老师来了，老师来了。”周逸辉远远的大声喊道。

接着，音乐声马上停止了下来，他的奶奶连忙的搬来了椅子，”老师快坐，这么晚了，还在外走访，不容易，不容易！”坐下之后，我简单的说明了此次家访的主要目的。我们不厌其烦地向家长介绍了“双减”背景下学生在学校的学习情况。细致了解了孩子在家的生活状态；认真倾听家长的想法及对老师和学校的建议；与家长共同探讨教育孩子的方式方法；并对他们提出针对性的意见和建议。同时，对预防校园欺凌、预防电信诈骗、防溺水、疫情防控、心理健康等问题进行了宣传解读和深入交流。最后重点强调：幼儿园的学习生活是不能小学化的：要让幼儿多多休息，这个时候应该不宜再学跳舞了，要让环境安静下来，督促孩子早点休息。

“老师说的是哟，我家孙子就是不听话，晚上都睡得比较晚，都习惯了。”

“这可不太好咯，不利于孩子身体的健康成长。”我不容置疑的纠正家长的观点。

家访中，边喝着刚刚沏来的热茶，我们边与学生家长促膝长谈，交流中让我更懂得了育人的重要意义：走进学生、了解学生、了解家长，方知每个学生的与众不同，每个家长育人方式的形形色色，每个家庭生活习惯的千姿百态；会惊讶于他们的家庭环境，惊讶于他们一点点的成长。又有好多孩子的成长都在走弯路，他们在被所谓疼爱他们的爷爷奶奶溺爱着、放纵着。

渐渐地，一阵阵倦意袭来，想到走访繁重的工作任务还远远没有完成，我们赶紧起身告辞。

“现在的家长带孩子都是一样的溺爱哟”刘老师很有感触的说“几点睡觉都是孩子说了算。”

在回来的路上，我也思索了很多，这一家子条件应该是不错的，生活过得有滋有味，但教育方法，对幼儿的身心发展规律的认识等确是不敢恭维，有些问题，只能留给以后慢慢来解决。

离这儿约八里远，还有大班的一个孩子叫柳辰林，有老师反映说下个学期可能要转去县城读书，看看时间尚早，我们一致同意最后走访完这个学生就返校收工。

车行在窄窄的公路上，夜晚的风竟带着丝丝凉意袭来，前面就是群山环抱的冷家冲了。记得上次过年前我们也到这里来过一次走访，整个村子没看到几个人；进了村子以后，依然很冷清，路旁一排路灯散发着银白色的光来，似乎在欢迎着我们这些远方客人的到来。

车子就停在比较开阔的场地上，我们下了车，伸了伸懒腰，倦意越来越浓了，真想马上舒舒服服洗个热水澡，再美美地睡上一大觉。该多好啊。

“这个李子不错，快来吃呀”刘老师眼尖，立马发现了路旁挂满了李子的树。

我走过去吃了一颗，酸中透着点点甜味，但我还是觉得不错，精神也抖擞起来，并向刘老师介绍道，这个村子一直就以李子多而出名。田间地头到处都是一树树的，还有山坡上，井旁边，凡是有空地的地方，都成了李树的天下。我们边吃着李子边问路，最后竟发现没有了路。好不容易找来了一个学生，一问，他知道。太好了，我俩跟在他的后面，在昏暗的灯光下，左拐右弯，再穿过一段长长的黑乎乎的仄路，看到了不远处一户人家亮着微微的灯光。

“老师来了，老师来了。”引路的学生大声地喊道。

这是一幢两层的老式旧房，普普通通。

不久，柳辰林的爷爷出来了，给我们让座，倒茶。交谈中，我们详细了解了孩子的家庭情况和假期的表现，重点进行了防溺水安全，交通安全，饮食安全，用电安全等安全知识进行叮嘱。同时，征求家长对学校工作的意见和建议。通过短暂交流，我们终于弄明白了家长下学期要转学的原因：柳辰林还有一个哥哥在县城外国语学校上学，打算将两兄弟一并转到一块；妈妈在县城打工，方便管理教育孩子；更重要的原因可能是，县城教育质量比乡下强。听完之后，我一时语塞，不知从何说起。

现在的农村，有多少家庭其实是在跟风，别家的孩子去县城读书去了，好像自已家的也非去不可；好像一到县城读书就能考上大学似的，这种内卷现象已深入千家万户。去秋，我校一下子转到县城读书的有上十来个学生。他们为了到县城顺利读书，想千方百计，能租房的租房，能寄读的寄读，能造假的造假。而到县私立学校读书的开支，又有多少家庭能正常的承受得住的？有人粗略的算了一下，在县城私立学校读一年，在农村起码可以读到小学毕业，但家长就是愿意。为了留住这些学生，我们老师仅仅埋头教书肯定是不行的，还要不厌其烦的家访沟通，大张旗鼓的宣传办学理念。

通过这次走访，我发现学校的管理模式确有很多地方值得反思：办教育一定要有声有色，要办看得见的教育，办人民满意的教育，这一切真的离不开我们的家访。

我也始终坚信：爱有回声，声声不息。

夜色更深了。

车外是一片虫鸣声，此起彼伏。带着一身的疲倦，一堆的问题，也带着一车的收获，我们返回了学校。

大源完小  张洛宾

2022.6.12