【全媒体记者 吴雷】宋丽是我县实验幼儿园老师，从事幼教工作23年来，她默默耕耘、无私奉献，始终坚持“没有爱就没有教育”幼教观念，用爱心温暖教育着每一位幼儿。

记者在实验幼儿园看到宋丽老师时，她正在给孩子们上课，富有感情而充满艺术的课堂气氛让孩子们沉浸其中，孩子们在轻松愉快的氛围中积极主动地去思考、去探索、去创造。

在幼儿教学过程中，宋丽善于观察，习惯采用赏识教育，结合每个学生的实际情况，因材施教，使得每个孩子都能在原有基础上有所提高。在每天的晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动等环节，宋丽老师都会全身心地参与，不断创新课堂形式，寻找易于幼儿理解的教学方法，让幼儿身心愉快地参与教育教学活动，精心打造自主、快乐的幼教课堂。

实验幼儿园教师 宋丽：幼儿时期的孩子，心智还不够成熟，注意力也不够持久，我喜欢用抑扬顿挫的语言、丰富的肢体动作来吸引孩子，给孩子们营造一个快乐的学习氛围，让他们在快乐的情境中习得知识。同时，我关注孩子的学习习惯、学习能力的培养，鼓励他们自己的事情自己做，来培养小朋友们的自主能力。

孩子是简单而又单纯的，在现实生活中很多家长容易忽视孩子的内心世界，但在宋丽看来，每个孩子的情感都是细腻的，关注理解孩子的精神世界也很重要。

实验幼儿园教师 宋丽：在我的教育教学工作中，我发现幼儿园的孩子虽小，也是一个独立的个体，他们也有不开心的时候，需要心理疏导。于是，我在班上设置了一个专门的心理小屋，每当有孩子不高兴了，我会给孩子安静的独处时间，及时调整孩子们的心理状态，让他们回到正常轨道，开心快乐的学习、生活。

前段时间，班上有个小朋友晨晨因为想念自己的妈妈，上课时沉默寡言，也不爱跟其他的小朋友玩耍。宋丽老师发现孩子的情况后，一直陪伴在她的身边，并且把她带到心理小屋内，慢慢引导她说出自己的感受。渐渐地，孩子心扉打开了，也变得活泼开朗起来。

没有爱就没有教育。在宋丽23年如一日的工作中，她始终把这句话当作自己的工作理念。宋丽说，不论是小朋友的生活世界，还是精神世界，只要投下一颗爱的种子，小树苗就能长成参天大树。

实验幼儿园教师 宋丽：在我眼中，幼儿教师担负着每个孩子的启蒙教育，为孩子们学习成长奠定着坚定的基石，是一个平凡而伟大的职业。我也希望用我的爱心、细心来照顾每一个孩子，关注他们的成长，通过爱的交流深入每个孩子的内心，用正确的方法教育孩子，发现每个孩子的闪光点，让他们在幼儿时期度过人生中最美好、快乐的时光。

作为幼儿园的骨干教师，宋丽在教学方面发挥着示范引领作用，先后担任幼儿园教研组组长、教导主任工作。她也通过自己的不断努力，先后多次获得“优秀教师”“优秀班主任”“美术优秀教师”等荣誉称号，受到多方的好评。

实验幼儿园园长 袁慧君：宋丽老师是一名业务能力非常过硬的教师，平常她勤学习、爱专研，熟练掌握幼儿教育学、心理学理论，并能在实践中灵活的运用，有较强的研究能力，能够积极主动承担各项工作任务，并能够一丝不苟的去完成。同时，她还是一位特别有爱心的教师，充分地尊重、理解、欣赏每一位幼儿，想孩子所想，与孩子为友，深受孩子们的喜爱。

图文编辑：黎子凡丨责任编辑：胡颖

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（作者：吴雷)