【全媒体记者 周志鹏】创建于1990年的通城县特殊教育学校，是一所面向全县招收聋哑和智力障碍学生的九年义务教育学校。在这里，老师帮助孩子们开发语言功能，同时培养孩子的运动、社交等方面的综合能力。

走进特校培智一年级课堂，教师尹曼曼正在带领学生们做课前娱乐活动，学生们跟着视频学做手指操。随后的思品课上，尹老师通过游戏，角色转变，手语等多种方法，引导孩子们正确认识自己，孩子们认真听讲，积极踊跃的回答问题，整个课堂气氛，温馨而有趣。

通城县特殊教育学校教师 尹曼曼：在特校工作一年以来，孩子们给了我不小的惊喜，让我收获了满满的成就感和幸福感。虽然孩子们在日常行为习惯和语言表达方面只有一点点的进步，但在我看来，已经是很大的成功了，给了我很大的鼓励。

据学校老师介绍，在教学过程中，由于学生的个体差异较大，学校教师需要分层备课和教学，甚至是个别化教学。

通城县特殊教育学校教师 雷燕妮：在特殊学校教学6年以来，最大的感触就是，备课教学方面与普通学校不同，比如有的孩子认一个字可是一个月都不一定能认识理解，所以我们教师教学中需要付出更多的耐心，尽量让孩子们多学更多更广泛的知识。

考虑到部分学生行动不便，学校还提供免费送教上门服务。沙堆镇坪坳村特殊儿童杜文健，因为脑瘫导致左半边身体萎缩，使他无法像同龄孩子一样，走进校园正常求学，特殊教育学校了解这一情况以后，组织多名骨干教师，每月定期把学习课堂搬到了杜文健的家中，让他也能享受学习的乐趣。

通城县特殊教育学校教师 龙咏：这个学生我已经送教一年多快两年了，但是他对陌生人比较抵触，作为新老师去给他送教的时候，他都不允许我去碰他偏瘫的左边身体，我每次去开始都要跟他进行热身活动，然后跟他聊天，慢慢地安抚他的情绪，一个月两个月慢慢接触下来之后，他也慢慢地开始接受我，我觉得非常感动。

送教上门的课程内容很多，数学、生活、语文还有康复课等等，量身定制的课程内容让孩子们能够系统的进行学习，杜文健由于肢体和智力障碍比较严重，所以老师们着重给他送上生活知识，和康复性训练的教学内容。

四庄乡华家村11组村民 彭秋梅：老师来了之后，教我的孙子读书，让她比以前懂事多了，而且每次都会带零食、文具、玩具等东西来，她也非常喜欢。

教育路上每一个孩子都不能少，目前县特殊教育学校，在校学习的听力语言残疾、智力障碍少年儿童65人，对全县54名未入学重度残疾儿童，该校分成10个送教小组上门送教，2018年以来，全校教师累计送教3000多课时，让这些特殊儿童，也享有了接受教育的机会，为折翼天使插上逐梦的翅膀。

通城县特殊教育学校校长 徐志强：我们学校坚持让孩子们自立自强，自尊自信为办学目标，以生活技能教育为办学特色，同时制订了详细的综治安全工作管理方案，从学生行为监管、课堂教学、住宿就餐等方面细化管理，为孩子们提供优质教学，让他们成为能够自食其力，对社会有用的人。